インターネット・アカデミーは働きながら通える？両立のコツ

「インターネット・アカデミーは働きながらでも通えるの？」
「仕事と両立するコツを知りたい！」

インターネット・アカデミーはライブ・マンツーマン・オンデマンドを組み合わせられるスクールですが、実際に仕事と両立できるのか、申し込み前に不安を感じる人は多いはずです。

この記事では、働きながら学べる仕組みや実際の受講生の両立の型、逆に挫折してしまう原因まで、行動経済学の視点も交えてまとめて解説します。

結論からお伝えすると、フリータイム制で受講スタイルを自由に組み合わせられる仕組みそのものより、最初の1ヶ月でどれだけ小さな達成感を積み重ねられるかが、両立の継続率を左右します。

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インターネット・アカデミーで働きながら学べる仕組み

（出典：インターネット・アカデミー）

インターネット・アカデミーには、働きながらでも通いやすくするための仕組みがいくつか用意されています。

フリータイム制で曜日・時間を自由に設定できる

インターネット・アカデミーはフリータイム制を採用しており、受講する曜日・時間・頻度を自分の都合に合わせて設定できます。
あらかじめ決められた時間割が存在しないため、月によって受講回数を増減させることもできます。

決まった時間割に縛られる形式だと、残業や急な予定変更のたびに調整が難しくなりますが、フリータイム制なら「今週は忙しいから来週にまとめる」といった柔軟な調整がしやすいのが特徴です。仕事の繁閑に合わせてペースを変えられる点は、社会人にとって大きなメリットです。

繁忙期は最低限のペースを維持し、落ち着いた時期にまとめて進めるという緩急のつけ方も、フリータイム制だからこそ可能になります。

決まった曜日・時間に必ず通わなければならない仕組みだと、繁忙期に一度でも欠席すると挽回が難しくなりがちです。
その点、フリータイム制なら「今月は少なめ、来月は多め」という調整が制度上できる点も安心材料の1つです。

3つの受講スタイルを自分で組み合わせられる

ライブ授業・マンツーマン授業・オンデマンド授業という3つのスタイルを、自分の状況に応じて組み合わせられる点も特徴です。

平日の日中は仕事があっても、夜間や休日にライブ授業を受けたり、通勤時間にオンデマンド授業を視聴したりと、スキマ時間を積み上げていく学び方ができます。1つの形式に固定されないからこそ、忙しい時期でも学習を完全に止めずに済みます。

3つの形式を単独で使うより、状況に応じて組み合わせるほうが、結果的に学習の継続率は高まりやすいはずです。

オンライン対応で通学の負担を減らせる

校舎は新宿AVENUE校の1拠点のみですが、オンライン受講にも対応しているのが特徴です。

通学時間そのものが確保できない人にとって、移動時間をゼロにできるオンライン受講は、学習時間を実質的に増やす効果があります。地方在住で働きながら学びたい人にも、この仕組みは大きな助けになります。

片道30分の通学時間がなくなるだけでも、週5日換算で5時間近い可処分時間が生まれる計算です。
この時間をそのまま学習に充てられる点は、通学が前提のスクールにはない利点です。

デジタルテキストで復習の負担を減らせる

インターネット・アカデミーの教材はデジタルテキスト形式で、授業を受けた後も繰り返し読み返せます。

働きながら学ぶ場合、1回の授業だけで完全に理解しきれなくても、後から自分のペースで見直せる教材があることは大きな安心材料になります。紙のテキストのように持ち歩く必要もなく、スマートフォンからいつでもアクセスできる点も、忙しい社会人の学習スタイルに合うポイントです。

通勤中に気になった箇所だけをピンポイントで読み返す、といった使い方もできます。

キャリアプロデューサーによる学習計画のサポート

働きながら学ぶ場合、受講スタイルを自分だけで組み立てるのは意外と負担が大きいものです。

インターネット・アカデミーではキャリアプロデューサーが受講生ごとの状況をヒアリングし、学習計画の相談に乗ってくれる体制があります。

「今の仕事のスケジュールなら、この組み合わせが現実的です」といった具体的な提案を受けられることは、自己流で計画を立てて挫折するリスクを減らす助けになります。

インターネット・アカデミーで働きながら両立している受講生の実例

実際にどんなスケジュールで両立しているのか、公開されている実例を見ていきます。

週末に集中して通うケース

平日は仕事があるため、土日を中心に受講しているケースが紹介されています。

キャリアプロデューサーのサポートを受けながら、週末にまとまった時間を確保して効率的に学習を進めるスタイルです。平日は仕事に集中し、週末に学習時間を集約することで、オンとオフの切り替えがしやすいという声もあります。

週末型のスタイルは、平日にまったく学習しなくてよいという意味ではありません。
平日は軽く復習する程度にとどめ、新しい内容のインプットは週末にまとめて行うという役割分担を意識すると、無理なく続けやすくなります。

週によっては平日の復習すら手が回らないこともありますが、そんなときは自分を責めすぎず、次の週末にリカバリーすればよいと考えておくと気持ちの面でも続けやすくなります。

平日夜と土曜を組み合わせるケース

平日の夜と土曜日を中心に受講し、日曜日はリフレッシュに充てるという受講の型も紹介されています。

「毎日少しずつ」ではなく「決まった曜日にまとめて」学習する仕組みを作ることで、日々の生活リズムを崩さずに学習を継続できているケースです。ライブ授業とオンデマンド授業を使い分け、会社帰りに受講することもあれば、週末にじっくり取り組むこともあるという柔軟さがうかがえます。

これらの実例に共通するのは、「毎日〇時間」という画一的なルールではなく、自分の生活リズムに合わせた独自の型を見つけている点です。他人の成功例をそのまま真似るのではなく、自分の生活に合わせて調整する視点が参考になります。

大切なのは、どちらのスタイルが優れているかではなく、自分の仕事の繁忙期や生活リズムに、どちらが噛み合うかという相性の問題だという点です。両方を試してみて、途中で調整するという柔軟さも許容されています。
最初から正解を決めつけず、実際にやってみて微調整していく姿勢が、結果的に長続きにつながります。

首都圏以外から通う受講生もいる

校舎は新宿の1拠点のみですが、公式サイトでは「首都圏以外から通われる方も珍しくない」と紹介されています。

オンライン受講を軸にしながら、ライブ授業だけはオンラインで参加し、必要なタイミングでのみ校舎を利用するというハイブリッドな通い方をしている受講生もいるようです。地方在住だからといって選択肢から外す必要はなく、まずは自分の状況を伝えて相談してみる価値があります。

新幹線や飛行機での移動時間が必要になる地域からでも、年に数回だけ校舎を利用するという受講スタイルを選んでいる受講生もいます。物理的な距離をハンデと考えすぎず、まずは選択肢の1つとして検討してみるとよいでしょう。

自分に合う受講スタイルを見つける視点

紹介されている実例はあくまで一例であり、そのまま自分に当てはまるとは限りません。

インターネット・アカデミーのカウンセリングでは、自分の仕事のスケジュールや生活リズムを伝えたうえで、無理のない受講プランを一緒に考えてもらえます。最初から完璧な計画を自分1人で立てようとせず、専門スタッフの視点を借りることが、続けやすいプランに近づく近道です。

インターネット・アカデミーで両立できずに挫折してしまう原因

一方で、働きながらの両立に挫折してしまうケースもあります。

学習時間をそもそも作れない

最も多い挫折原因は、学習時間そのものを確保できないことです。
これは働きながら学ぶ人に共通する悩みであり、インターネット・アカデミーに限った話ではありません。

「仕事が忙しくて今週は無理だった」という状態が続くと、1週間、2週間とブランクが空き、そのまま学習から離れてしまうケースが少なくありません。フリータイム制の柔軟さは、裏を返せば「いつでもできる」という油断につながりやすい面もあります。

とはいえ、これは仕組みの問題というより習慣化の問題です。
工夫次第で十分に防げる原因のひとつであり、深刻に捉えすぎる必要はありません。

疑問をすぐに解消できず止まってしまう

自己主導型の学習スタイルでは、疑問が生まれたときにすぐ質問できないと、そこで手が止まってしまうことがあります。

「次のライブ授業まで待とう」と後回しにしているうちに、モチベーションそのものが下がってしまうのはよくある停滞のきっかけです。マンツーマン授業の予約を頻繁に活用することで、この停滞は防ぎやすくなります。

疑問を感じた瞬間にメモを取っておき、次の授業やマンツーマンの機会にまとめて質問するという小さな習慣だけでも、停滞のリスクは大きく下がります。

働きながら学ぶ場合はまとまった調べ物の時間を確保しにくいため、疑問を放置せずその場でメモに残しておく癖そのものが、独学との大きな違いだと言えるでしょう。

スキマ時間をうまく活用できていない

オンデマンド授業はスキマ時間の活用に向いていますが、「まとまった時間ができたら見よう」と先延ばしにしてしまうと、結局視聴されないまま溜まっていきます。
未視聴の授業が増えるほど再開のハードルも上がり、悪循環に陥りやすいので注意が必要です。

10分・15分といった細切れの時間を「学習に使える時間」として認識し直すことが、スキマ時間を実際の学習時間に変換する第一歩になります。

スマートフォン1つでオンデマンド授業を視聴できる環境を整えておけば、通勤電車の中や昼休みなど、これまで学習に使っていなかった時間帯を新たな学習時間に変えられるのが利点です。「まとまった時間ができたら」と考えているうちは、その時間は永遠にやってこないことも珍しくありません。

授業のスピードに気持ちが追いつかない

働きながら学ぶ場合、フルタイムで学習に専念する人と比べて、進度がゆっくりになるのは自然なことです。

それにもかかわらず、「周りと比べて遅れている」という焦りが先に立ってしまうと、かえって学習への意欲が落ちてしまうことがあります。自分のペースで進めていいという前提を持てるかどうかが、継続の分かれ目になります。
ここで焦って無理なペースを組んでしまうと、続かなくなる悪循環に陥りやすいので注意が必要です。

4つの原因に共通する背景

この4つの原因を並べてみると、ある共通点が浮かび上がってきます。

いずれも、「仕組みが悪い」のではなく「仕組みの使い方が自己流になってしまっている」ことが根っこにあるという点です。フリータイム制や自己主導型の学習スタイルは、うまく使えば大きな武器になりますが、使い方を誤ると挫折の原因にもなり得る諸刃の剣です。
この使い方の差がどこから生まれるのかは、心理学の観点から説明できます。

働きながらの両立継続を自己効力感から見る

なぜ同じ仕組みを使っていても、両立できる人とできない人が分かれるのか、心理学の視点から考えてみます。

自己効力感とは何か

心理学には「自己効力感（セルフエフィカシー）」という概念が存在します。

「自分にはこれができる」という感覚のことで、自己効力感が高い人ほど、困難に直面しても粘り強く取り組み続けられることが分かっています。逆に自己効力感が低いと、少しのつまずきで「自分には無理だ」と諦めやすくなりがちです。

小さな達成感が自己効力感を高める

自己効力感を高める最も確実な方法は、小さな成功体験を積み重ねることです。

いきなり大きな目標を掲げて挫折するより、「今日はこの1つの機能を実装できた」という小さな達成を毎回積み重ねるほうが、自己効力感は着実に育っていきます。働きながらの学習は使える時間が限られる分、この小さな達成の積み重ねがいっそう重要な意味を持つはずです。

逆に、いきなり難しい課題に挑んで失敗が続くと、「自分には向いていないのかもしれない」という否定的な自己評価が形成されてしまい、その後の学習意欲全体に影響が及びます。最初の設計を間違えないことが、長期的な継続を左右する分かれ目です。

最初の1ヶ月で自己効力感を育てる

特に重要なのが、学習を始めた最初の1ヶ月です。

この時期に「思ったより自分にもできる」という感覚を持てるかどうかで、その後数ヶ月にわたる学習継続の土台が決まります。最初から難易度の高い部分に挑まず、確実にクリアできる小さな課題から始める設計にしておくと、自己効力感を積み上げやすくなります。

逆に、最初の1ヶ月でつまずきが続いてしまうと、その後の数ヶ月にわたって「自分には向いていないかもしれない」という感覚を引きずりやすくなるものです。
最初の設計だけは、講師の力を借りてでも慎重に組み立てる価値があります。

講師のフィードバックが自己効力感を後押しする

自己効力感は、自分1人だけで育てるものではありません。

働きながら学ぶ人は、周囲に同じ立場で頑張っている人が少なく、孤独を感じやすい環境に置かれがちです。
だからこそ、定期的に第三者からフィードバックをもらえる仕組みがあるかどうかは、自己効力感を維持するうえで重要な差になります。

独学であれば、この確認作業もすべて自分で担う必要がありますが、講師という第三者がいることで、その負担を分散できます。

インターネット・アカデミーのマンツーマン授業で講師から「ここまでできていますね」という具体的なフィードバックを受けることは、自分では気づきにくい小さな進歩を客観的に確認する貴重な機会です。
自己評価だけでは見落としがちな成長を、第三者の視点で認めてもらえる仕組みが備わっている点は、自己効力感を育てるうえで見逃せない要素です。

インターネット・アカデミーで働きながら学習時間を確保する方法

ここまでの内容を踏まえて、学習時間を確保するための具体的な方法を整理します。

週の学習可能時間を最初に数字で見積もる

「なんとなく頑張る」ではなく、週に何時間学習に使えるかを最初に数字で見積もっておくことが効果的です。

平日1時間×3日、週末3時間というように具体的な数字に落とし込んでおくと、進捗の遅れにも早い段階で気づけるようになります。数字で管理することで、感覚的な焦りに振り回されにくくなる効果もあります。

ライブ授業の予約を先に入れて締め切りを作る

フリータイム制の柔軟さを活かしつつ、あえて自分から「締め切り」を作る工夫も有効です。

ライブ授業やマンツーマン授業の予約を先に入れてしまえば、その日までに一定の準備を終わらせようという強制力が働きます。「いつでもできる」という自由度の高さは、逆に使い方を誤ると先延ばしの温床になるため、意図的に予定を固定する発想が役立ちます。

通勤時間をオンデマンド授業に充てる

通勤時間や休憩時間など、まとまった学習時間ではないスキマ時間も、オンデマンド授業なら有効活用できます。

再生速度を調整できる機能を使えば、短時間でも効率的に授業を進められるのが利点です。「机に向かう時間」だけを学習時間と捉えず、スキマ時間も学習時間の一部として組み込む発想の転換が、両立の鍵を握ります。

移動中は音声だけを聞き流し、帰宅後に手を動かす作業だけをまとめて行うといった「インプットとアウトプットを場所で使い分ける」工夫も、スキマ時間の活用効率を高めます。

電車の中でコードを書くのは現実的ではありませんが、概念の説明を耳で聞いておくだけでも、帰宅後に着手するときの理解の速度は違ってくるはずです。

完璧を目指さない仕組み作り

学習時間の確保について、もう1つ大切な視点があります。

それは、「計画通りにいかない週があっても構わない」という前提をあらかじめ持っておくことです。予定通りに進められなかった週があっても、そこで自分を責めて学習全体をやめてしまうのではなく、翌週にリセットして再開すればよいと考えておくだけで、続けやすさは大きく変わります。

完璧な継続よりも、多少の凸凹があっても続いている状態のほうが、最終的な到達点は遠くまで届きます。
「今週はゼロだった」という週があっても、そこで学習をやめてしまわない限り、両立は継続していると捉えて構いません。

家族やパートナーに学習時間を共有しておく

働きながら学ぶ場合、自分1人だけの努力では限界があることも珍しくありません。

「週末の午前中は学習に充てる」というように、家族やパートナーにあらかじめ学習時間を伝えておくことで、周囲の理解を得やすくなり、結果的に学習時間を確保しやすくなります。同居している家族がいる場合、この一手間が両立の成否を大きく左右することもあります。

インターネット・アカデミーで働きながらのキャリアサポートと給付金活用

働きながら学ぶ人にとって、キャリアサポートと給付金の活用方法も気になるポイントです。

働きながらでも使えるキャリアサポート

インターネット・アカデミーのキャリアサポートは、在職中の受講生でも活用できる設計になっています。

専任スタッフによるキャリア相談や、600社以上の求人紹介は、在職中から少しずつ将来のキャリアプランを固めていく際にも役立ちます。学習の進捗と並行してキャリアの選択肢を整理できるのは、働きながら学ぶ人ならではの利点です。

転職を焦って決断するのではなく、在職中に情報収集を進めながら準備できる点は、働きながら学ぶ人にとって心強い環境です。

在職中に情報収集だけ済ませておき、スキルが身についたタイミングで転職活動を本格化させる、という段階を踏んだ進め方もできます。焦って今の仕事を辞める必要はなく、自分のペースでキャリアを移行できる点は、働きながら学ぶ人にとって精神的な余裕にもつながります。

給付金を活用して費用負担を抑える

働きながら学ぶ場合、給付金の活用可否は特に重要な判断材料になります。
受講料が高額になるコースほど、給付金の有無で自己負担額の印象が大きく変わってきます。事前の確認が肝心です。

雇用保険の加入期間などの条件を満たしていれば、専門実践教育訓練給付金で受講料の最大80%（64万円）が戻る可能性があります。在職中であれば雇用保険に加入している期間の証明もしやすいため、離職してから条件を確認するより、在職中に確認しておくほうがスムーズです。

特に転職や独立を視野に入れている場合、「給付金が使えると思っていたのに対象外だった」という後悔は避けたいところです。

働きながら申し込む際のスケジュール調整

在職中にインターネット・アカデミーに申し込む場合、無料カウンセリングの日程も仕事の合間を縫って調整することになります。

オンラインでのカウンセリングに対応しているため、わざわざ休みを取らなくても、休憩時間や仕事終わりの時間帯を使って相談できる点は、忙しい社会人にとって申し込みのハードルを下げる要素です。まずは気軽に日程を仮押さえしてみるところから始めても構いません。

入学後のスケジュール調整も同様で、繁忙期が事前にわかっている場合は、その時期を避けて受講開始日を設定しておくと、序盤でつまずくリスクを減らせます。

他のスクールと両立のしやすさを比較すると、以下のような違いがあります。

インターネット・アカデミーが働きながら両立しやすい人・しにくい人

ここまでの内容を踏まえて、両立しやすい人・しにくい人を整理します。

両立しにくい人の特徴

特に、「毎日必ず〇時間やる」という完璧なルールを自分に課してしまう人ほど、達成できなかったときの反動で挫折しやすい傾向があります。フリータイム制という柔軟な仕組みを、かえって窮屈に使ってしまうケースだと言えるでしょう。

もう1つ挙げるとすれば、疑問や不安を1人で抱え込み、誰にも相談しないまま学習から離れてしまう人も、両立が難しくなりがちです。マンツーマン授業やキャリア相談という「頼れる窓口」があるにもかかわらず、それを使わずに孤立してしまうのはもったいない状況です。

完璧主義と孤立、どちらも自覚さえあれば十分に修正できる傾向であり、最初から完璧を目指さず緩やかなペース配分を意識するだけで変わってきます。

自分がこの傾向に当てはまると感じた場合は、「今週は50%しか進められなかったけれど、それでも前に進んだ」というように、達成度を白黒ではなく割合で捉え直す習慣が役立つはずです。ゼロか百かで判断しない発想の転換が、挫折を防ぐ第一歩になります。

この視点さえ持てれば、フリータイム制という柔軟な仕組みは、窮屈な足かせではなく心強い味方に変わります。

両立しやすい人の特徴

「完璧を目指さず、まず続けることを優先する」という考え方に共感できる人ほど、働きながらの両立に向いています。フリータイム制という仕組みを、自分の生活リズムに合わせて主体的に使いこなす姿勢が鍵になります。

逆に言えば、フリータイム制という仕組み自体は、両立を保証してくれるものではありません。
仕組みをどう使うかという主体性が伴って初めて、両立という結果につながります。

加えて、マンツーマン授業やキャリアプロデューサーとの相談を「使い倒す」意識を持てるかどうかも、両立のしやすさを左右する要素です。用意されているサポートを受け身で待つのではなく、自分から積極的に活用する姿勢が、結果的に挫折を防ぐことにつながります。

迷ったときの最終チェック

自分がどちらのタイプに近いか迷う場合は、他のスクールと比較しながら判断する方法もあります。

インターネット・アカデミーは受講形式の組み合わせ自由度という点で、働きながら学ぶ人に選ばれやすいスクールです。他のスクールが定額の自習型や高い学習量を前提にしているのに対し、時間の使い方そのものを柔軟に設計できる点が際立った特徴になっています。

迷ったときは、実際にカウンセリングで自分の状況を伝え、無理のないプランを提示してもらうのが一番確実な判断材料になります。

インターネット・アカデミーの働きながらの両立に関する質問

Q：働きながらでも本当に卒業できますか？

A：可能です。フリータイム制で受講スタイルを自由に組み合わせられる仕組みが整っています。

ただし学習時間を具体的に見積もり、小さな達成を積み重ねる姿勢が継続の鍵になります。仕組みを受け身で使うだけでなく、自分から相談や質問を働きかける主体性も重要です。

Q：残業が多くても両立できますか？

A：オンデマンド授業やマンツーマン授業の予約を柔軟に調整できるため、残業が多い時期でも学習を完全に止めずに済みます。週末にまとめて学習するケースも実例として紹介されており、繁忙期は最低限のペースを維持するだけでも十分です。

Q：仕事を辞めずに給付金を使えますか？

A：雇用保険の加入期間など条件を満たしていれば、在職中でも給付金の対象になり得ます。離職前にカウンセリングで条件を確認しておくと安心です。給付金の入金は受講後になるため、一時的な立て替えが必要になる点も押さえておきましょう。

Q：学習時間はどれくらい必要ですか？

A：コースによって異なりますが、週の学習可能時間を最初に見積もり、無理のないペースを講師と一緒に設計するのが現実的な進め方です。平日1時間×3日、週末3時間といった具体的な数字に落とし込んでおくと計画が立てやすくなります。
目安が分からない場合は、無料カウンセリングで自分の生活リズムを伝えたうえで相談してみてください。

Q：子育てをしながらでも両立できますか？

A：フリータイム制のため、子どもが寝た後の時間帯やスキマ時間を活用している受講生もいます。家族に学習時間を共有し、協力を得ながら進めるのがポイントです。完璧なペースを目指さず、多少の凸凹を許容する姿勢も助けになります。

まとめ

インターネット・アカデミーは、フリータイム制と3つの受講スタイルの組み合わせという理由から、働きながらでも両立しやすい環境が整っています。ただし、その環境を活かせるかどうかは、最初の1ヶ月の過ごし方と、小さな達成を積み重ねる姿勢にかかっています。

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